نحو وصرف للصف الثانى الثانوى علوم شرعية

النموذج الاول
نحو وصرف الصف : 2ش
السؤال الأول
قال أبو فراس الحمداني :
ولو سدّ غيري ما سددت اكتفوا به
@ وما كان يغلو التبر لو غلي الصّفر
هو الموت فاختر ما علا لك ذكره
@ فلم يمت الإنسان ما حيي الذكر
استخرج من الأبيات السابقة ما يأتي :
1 – فعلاً ناسخاً
2 – فعلاً ماضياً مبنياً على السكون
3– فعلاً مضارعاً علامة جزمه السكون
4 – فعلاً ماضياً علامة بنائه الضمة المقدرة
5 – فعل أمر مبنيا على السكون
6 – فعلاً ماضياً علامة بنائه الفتحة المقدرة
7 – فعلاً ماضياً مبنياً على الفتح الظاهر
8 – فعلاً مضارعاً علامة رفعه الضمة المقدرة
السؤال الثاني :
أولاً – أسند الفعل الأول لألف الاثنين والفعل الآخر لواو الجماعة : يخشى ، يرنو
ثانياً – خاطب بهذه العبارة المفردة ( أنت تدعو إلى الله على بصيرة )
ثالثاً – أدخل ( ليس ) على هذه العبارة وغير ما يلزم ( أنتما مسافران )
رابعاً – أعرب الفعل تسعين في هاتين الجملتين ( أنتِ تسعين بين الصفا والمروة ) و ( أنتنَّ تسعين بين الصفا والمروة ) إعراباً كاملاً
خامساً – ما سبب فتح همزة ( أنّ ) في هذا المثال ( من خلق المسلم أنه يعفو عند المقدرة )
سادساً – حوِّل المصدر المؤول إلى صريح في هذا المثال ( أخشى أن يفترسني الأسد )
سابعاً – حوِّل المصدر الصريح إلى مؤول في هذا المثال ( أُعلن أنّ الحادث كان بسبب السرعة )
ثامناً – أكِّد هذا الفعل بالنون : يلعبان
تاسعاً – هات في جمل مفيدة :
1 – فعلاً من أخوات ( كان ) تامّاً
2 – فعلاً مضارعاً منصوباً ب( أن ) المضمرة
3 – ليتما غير عاملة
4 – اسماً لِ ( لا ) النافية للجنس
5 – ( إنّ ) مكسورة الهمزة
6 – فعلاً يجب توكيده
عاشراً – صحِّح هذا الخطأ : إنما المؤمنين إخوة .

النموذج الثانى

المادة : نحو وصرف الصف : 2ش
السؤال الأول :
قال شاعر :
فقسا ليزدجروا ومن يك حازماً
@ فليقس أحياناً على من يرحم
وقال المتنبي :
كم تطلبون لنا عيباً فيعجزكم
@ ويكره الله ما تأتون والكرم
أولاً - استخرج من البيتين السابقين :
1 – فعلاً ماضياً مبنياً على الفتح المقدر
2 – فعلاً مضارعاً منصوباً ب ( أن ) المضمرة
3 – فعلاً مضارعاً علامة جزمه حذف حرف العلة
4 – فعلاً من الأفعال الخمسة
5 – فعلاً مضارعاً مرفوعاً
ثانياً – أعرب ما خطّ تحته ( حازمًا ) و ( يرحم )
السؤال الثاني
هات في جمل مفيدة
1 – فعلاً مضارعاً علامة رفعه الضمة المقدرة على آخره منع من ظهورها الثقل
2 – فعلاً ناسخاً جامداً
3- ( إن ) مكسور الهمزة
4 – فعل أمر مبنياً على الفتح
5 – حرفاً يفيد النصب والنفي والاستقبال
السؤال الثالث
أولاً – أسند هذا الفعل لياء المخاطبة : تسمو
ثانياً – خاطب بالعبارة الآتية جمع الذكور : أنت تدعو الله وتبكي من خشيته
ثالثاً – اجعل علامة بناء هذا الفعل السكون : يذاكر
رابعاً – صحّح هذا الخطأ ( ليتما ينجح الطالب )

النموذج الثالث

السؤال الأول
( لا مكان لخامل في مجتمع يسوده الصفاء والتخطيط السليم في بناء جيل يؤمن بالله رباً وبالإسلام ديناً وبمحمد – صلى الله عليه وسلم – نبياً ، ترى الناس يعملون ، والإسلام مبدأ يقوده إلى أعلى مراتب العزة إن مجتمعاً هذه مزاياه لحريّ أن يعيش قائداً للعلم )
أولاً – استخرج من القطعة السابقة
1 - اسماً ل ( لا ) النافية للجنس
2 – فعلاً من الأفعال الخمسة
3 – فعلاً علامة رفعه الضمة الظاهرة
4 – فعلاً مضارعاً منصوباً
5 – فعلاً ينصب مفعولين
6 - حرفاً ناسخاً
ثانياً – أعرب ( عاصياً ) في هذه الجملة : لا عاصياً أباه مفلح
السؤال الثاني هات في جمل مفيدة
1 - فعلاً مضارعاً منصوباً ب ( أن ) مضمرة
2 – فعلاً جامداً
3 – فعلاً من أخوات ( كان ) تاماً
4 - فعلاً مضارعاً علامة بنائه الفتحة
5 - فعلاً مضارعاً مجزوماً
6 – ( أن ) مفتوحة الهمزة
السؤال الثالث
أولاً – أسند الفعل الآتي ( يخشى ) إلى واو الجماعة
ثانياً – صحح الخطأ الآتي :- لعلما المسلمون متحدين
ثالثاً – ما نوع الفعل الآتي ( ما فتئ ) من حيث التصرف والجمود رابعاً – ما حكم توكيد الفعل يسأل في هذا المثال : يسأل المذنب الله العفو
خامساً – ما سبب كسر همزة ( إن ) في هذا المثال :-
ألا إن الرجل مسافر
سادساً – أكِّد الفعل الآتي بالنون ( يخرج )
السؤال الرابع
أولاً – حوِّل المصدر الصريح إلى مؤول : علمت بتفوقك
ثانياً – حوِّل المصدر المؤول إلى مصدر صريح : ظننت أنك مجتهد
ثالثاً – لماذا فُتحت همزة ( أنّ ) في هذا المثال :-
يعجبني علمك غير أنك لا تحب الاهتمام
رابعاً – أدخل ( ما انفك ) على هذه الجملة وغيِّر ما يحتاج إلى تغيير :- المصليان خاشعان
خامساً – اجعل علامة بناء الفعل ( استغفرْ ) الفتحة
سادساً – هات فعل الأمر من ( سما )

النموذج الرابع

" ما زالت اللغة العربية تعاني من هجر أبنائها لها فليت أبناءها يدركون ما يخطط الأعداء ضدها حيث إنهم يحاولون هدمها بطرائق مختلفة ولن ينجحوا في تحقيق ما يصبون إليه فلتعوا ذلك "
أولاً – استخرج من القطعة السابقة
1 – فعلاً ناقصاً
2 – فعلاً علامة رفعه ضمة مقدرة منع من ظهورها الثقل
3 – حرفاً ناسخاً
4 – فعلاً مضارعاً علامة رفعه ضمة ظاهرة
5 – فعلاً من الأفعال الخمسة مرفوعاً
6 – فعلاً من الأفعال الخمسة منصوباً
7 – فعلاً من الأفعال الخمسة مجزوماً
ثانياً – ما سبب كسر همزة ( إنّ ) في القطعة السابقة
ثالثاً – أعرب ( الأعداء ، اللغة )
السؤال الثاني
أولاً – اجعل علامة بناء الفعل ( استغفرَ ) الضمة
ثانياً – اجعل علامة بناء الفعل ( سعى ) السكون
ثالثاً - ألحق ( ما ) الزائدة ب ( كأن ) وغيِّر ما يلزم :- كأن المعلمين آباء
رابعاً – اجعل علامة بناء الفعل ( استغفرْ ) الفتحة
خامساً – هات فعل الأمر من ( نهى )
السؤال الثالث
أولاً – استبدل بالفعل المضارع فعلاً مضارعاً يؤدي معناه بحيث تكون
علامة رفعه الضمة الظاهرة : - الحر يأبى الهوان
ثانياً – أسند الفعل الآتي ( يسمو ) إلى ألف الاثنين وواو الجماعة وياء
المخاطبة
ثالثاً – أعرب الفعل ( تسيء ) في المثال الآتي : - جهلك وتسيء
للآخرين منقصة من قدرك
السؤال الرابع
هات في جمل من عندك
1 – حرف جزم يدل على طلب حدوث الفعل
2 – حرف نصب يدل على النفي والنصب والاستقبال
3 – فعلًا مضارعًا مبنيا على الفتح
4 – فعلًا مضارعًا منصوبًا ب ( أن ) المضمرة

النموذج الخامس
السؤال الأول
ما كل يوم ينال المرء فرصته
@ ولا يسوغه المقدار ما وهبا
وأحزم الناس من إن نال فرصته
@ لم يجعل السبب الموصول مقتضبا
لا تقطعن ذنب الأفعى وترسلها
@ إن كنت شهماً فأتبع رأسها الذنبا
إن العدو وإن أبدى مودته
@ إذا رأى فيك يوماً غرةً وثبا
استخرج من الأبيات السابقة :
أ - فعلاً مضارعاً مرفوعاً
ب - فعلاً ماضياً مبنياً على الفتح الظاهر
ج - فعلاً مضارعاً مجزوماً
د - فعلاً مضارعاً مبنياً
ه – فعلا مضارعا منصوبا ب ( أن ) مضمرة
و – فعلاً ناقصاً ناسخاً
ز- فعل أمر
ح - حرف توكيد ونصب
ط - فعلاً ماضياً مبنياً على الفتح المقدر
السؤال الثاني
أولاً – أسند الفعل الآتي ( يخشى ) إلى واو الجماعة
ثانياً – صحح الخطأ الآتي :- لا تنسى ذكر الله
ثالثاً – ما نوع الفعل الآتي ( ما فتئ ) من حيث التصرف والجمود
رابعاً – ما حكم توكيد الفعل يسأل في هذا المثال :
يسأل المذنب الله العفو
خامساً – ما سبب كسر همزة ( إن ) في هذا المثال :-
ألا إن الرجل مسافر
سادساً – أكِّد الفعل الآتي بالنون ( يخرج )
السؤال الثالث
أولاً – حوِّل المصدر الصريح إلى مؤول : علمت بتفوقك
ثانياً – حوِّل المصدر المؤول إلى مصدر صريح : ظننت أنك مجتهد
ثالثاً – لماذا فُتحت همزة ( أنّ ) في هذا المثال :-
يعجبني علمك غير أنك لا تحب الاهتمام
رابعاً – أدخل ( ما انفك ) على هذه الجملة وغيِّر ما يحتاج إلى تغيير :- المصليان خاشعان
خامساً – اجعل علامة بناء الفعل ( استغفرْ ) الفتحة
سادساً – هات فعل الأمر من ( قال )

النموذج السادس

السؤال الأول :
أ - ما الأثر الذي تركته الحروب الصليبية في شعر الحماسة ؟
ب - عدّد موضوعات شعر الحماسة بإيجاز مع الاستشهاد بثلاثة أبيات
ج - ما المراحل التي مرّ بها الشعر الأندلسي ؟
د - ما تعريف الموشح ؟ مع ذكر أربعة من أجزائه
السؤال الثاني
ضع كلمة صح أمام العبارة الصحيحة وكلمة خطأ أمام العبارة الخاطئة
1 – ألف ابن حزم الأندلسي كتاب جمهرة أنساب العرب ( )
2 – لقب ابن خفاجة هو الشاعر البستاني ( )
3 – من مؤلفات ابن شهيد " الإحاطة في أخبار غرناطة " ( )
4 – من كتب التاريخ الأدبي " العقد الفريد " ( )
5 – صفي الدين الحلي من أصحاب الفصاحة وقوة التعبير ( )
السؤال الثالث
أ - لماذا ألف ابن شهيد رسالة التوابع والزوابع ؟
ب - اكتب ما تحفظ من وصف البعوضة لابن شهيد
ج - اكتب ثلاثة أبيات لكل من :-
1- عبد الرحمن الداخل في الحنين إلى أرض الوطن
2 – ابن حمديس يصف بركة
3 – ابن زيدون في وصف الزهراء
السؤال الرابع
أ - ما الموضوعات التي تدور حولها الكتابة الإخوانية ؟
ب- ما موضوع الرسالة الهزلية لابن زيدون مع كتابة أربعة أسطر مما تحفظ؟
النموذج السابع
السؤال الأول
أ – عرّف المقامة .
ب - اذكر أهم كتّاب المقامة
ج – قال الكاتب " إني مخبرك عن صاحب لي ………………………"
1 – من قائل هذا النص ؟
2 – أكمل إلى نهاية النص
السؤال الثاني
أ – من بشار بن برد ؟
ب – اشرح قوله
إذا أنت لم تشرب مراراً على القذى
@ ظمئت وأي الناس تصفو مشاربه
ج – من الشاعر الذي قتله بيته ؟
السؤال الثالث
أ – اذكر أهم ملامح التغيير في الحياة الاجتماعية في العصر العباسي .
ب – ما الموضوع الذي تدور حوله المقامة البغدادية ؟
ج – كيف جدد الشعراء العباسيون في غرض الوصف مع الاستشهاد ؟

النموذج الثامن
السؤال الأول
أ – قال الشاعر
بيض الصفائح لا سود الصحائف في
@ متونهن جلاء الشك والريب
1 – وضح المحسن البديعي في هذا البيت
2 – استخرج لفظين مترادفين من البيت نفسه .
3 – اكتب ستة أبيات بعد هذا البيت .
ب – لامتزاج الثقافة العربية بالثقافات الأجنبية أثر في أساليب الكتّاب في العصر العباسي وضّح ذلك
السؤال الثاني
أ – عرف فن الترسل .
ب - ما أهم مميزات أسلوب الجاحظ ؟
ج – من أهم كتّاب السجع ابن العميد عرف به . واكتب أربعة أسطر مما تحفظ له
د - كيف جدد الشعراء العباسيون في غرض الزهد ؟ ومن أهم الشعراء في ذلك ؟
السؤال الثالث
أ – ما معنى الصنعة الأسلوبية ؟
ب – اكتب قصيدة الحصري في الغزل .
ج – المتنبي من أهم شعراء التعبير عن الذات دلل على ذلك بثلاثة أبيات له .
د – من أهم مميزات أسلوب ابن الرومي التشخيص والتجسيد فما معناهما ؟
ه – علل قلة الصور البيانية في قصيد ابن دريد .
النموذج السادس عشر
البلاغة والنقد الصف : 2/ث/ ش
السؤال الأول : بين الغرض من الخبر في الشواهد الآتية
1 – " قال ربي إني وهن العظم مني واشتعل الرأس شيباً "
2 – الخيل والليل والبيداء تعرفني
- والسيف والرمح والقرطاس والقلم
3 – أنا الذي نظر الأعمى إلى أدبي
-وأسمعت كلماتي من به صمم
4 – فإنك كالليل الذي هو مدركي
- وإن خلت أن المنتأى عنك واسع
السؤال الثاني :-
بين نوع الإنشاء وغرضه
1 – " فهل لنا من شفعاء فيشفعوا لنا "
2 – " ولا تجعل يدك مغلولة "
3 – " ألم يجدك يتيماً فآوى "
4 – كم بالعراق وكم بالهند من شجن
- شكا فرددت الأهرام شكواه
السؤال الثالث
أ - هات من كلام العرب ما يطابق هذه الآية في التشبيه " طلعها كأنه رؤوس الشياطين "
ب – عرف البلاغة .
ج – ما معنى مرحلة التقعيد ؟ واذكر كتابين في هذه المرحلة .
السؤال الرابع
أ – اذكر الموضوعات التي يدرسها علم المعاني .
ب – ما السبب في عدم فصاحة الشواهد الآتية
1 – أين قولي هذا كثيب قديم
- ومقالي عقنقل قدموس
2 – فلست بآتيه ولا أستطيعه
- ولاك اسقني إن كان ماؤك ذا فضل
3 – وقد غدوت إلى الحانوت يتبعني
- شاو مشل شلول شلشل شول

» نحو وصرف للصف الثالث الثانوى
» النحو والصرف للصف الاول الثانوى
» مراجعه رياضيات للصف الثالث الابتدائى
» اختبار الرياضيات للصف الثالث الإبتدائى
» ملخص فصل التنفس للصف الاول ثانوي مادة الاحياء